Conversas sobre Dados são discussões curtas (5 a 10 minutos de duração) feitas em sala de aula que ajudam os alunos a desenvolver a alfabetização em dados, isto é, a habilidade de ler dados, analisá-los, trabalhar com eles e usá-los para se comunicar.
Essa estratégia pedagógica possui uma estrutura semelhante à de uma Conversa Numérica, mas ao invés de números, é mostrado para os alunos uma representação visual de dados e é perguntado para eles o que lhes chama a atenção. Em uma Conversa sobre Dados, o professor não precisa ser um especialista no tópico que está sendo representado – se um aluno fizer uma pergunta, você pode dizer que não sabe a resposta, mas que vai adorar descobrir junto! Esta é uma boa oportunidade para modelar como devemos abraçar a incerteza, e como reagir quando não sabemos algo. As Conversas sobre Dados têm o objetivo de despertar a curiosidade dos alunos, incentivar a formulação de perguntas e ajudá-los a compreender e “ler” o mundo cheio de dados em que vivem.
Nesta página, você pode baixar um documento que explica o que é uma Conversa sobre Dados e, em seguida, tentar fazer com seus alunos uma ou mais das Conversas sobre Dados disponíveis abaixo. Para aprender mais sobre Conversas sobre Dados e a importância da Ciência de Dados, recomendamos nosso livro ilustrado de ciência de dados.
